À La Réunion, une rentrée 2026 qui transforme le quotidien des élèves et de leurs familles
Le mardi 18 août 2026, des milliers de familles réunionnaises retrouveront le chemin des établissements scolaires. Pour beaucoup d’entre elles, cette rentrée ne ressemblera pas tout à fait aux précédentes. Cinq chantiers majeurs vont transformer le quotidien des élèves, des enseignants et, par ricochet, celui de leurs proches.
Le changement le plus visible pour les lycéens sera l’interdiction effective du téléphone portable dans les établissements. Ses modalités concrètes d’application restent encore à préciser dans les semaines à venir, mais elle traduit une ambition plus large. Trouver, selon les mots du recteur Rostane Medhi, “un point d’équilibre” face à l’intelligence artificielle. Pour y parvenir, le rectorat lancera en 2026 une expérimentation inédite associant 25 enseignants réunionnais volontaires et des chercheurs, autour des usages pédagogiques de l’IA générative. L’enjeu est de former élèves et professeurs “sans qu’il y ait un basculement dans une fascination morbide ou une peur qui paralyse”, comme l’a formulé Rostane Medhi. Le ministère de l’Éducation nationale a placé parmi ses priorités le fait d‘“instruire et protéger” les plus jeunes face au numérique.
Pour les collégiens de quatrième, la rentrée apportera une nouveauté directement liée à leur vie future : un passeport Educfi. Cet enseignement les sensibilisera à la gestion de leurs finances personnelles, à la reconnaissance des arnaques commerciales et aux risques liés au surendettement. Son organisation, ouverte à “tous les professeurs ou membres de la vie scolaire”, sera propre à chaque collège. De nouvelles progressions en mathématiques, portant sur les “automatismes et la résolution de problèmes”, seront également déployées dans les classes de CM2, de cinquième, de seconde et de première.
La cause du créole réunionnais franchit elle aussi un cap. Les élèves de première du lycée Jean-Claude Fruteau, à Saint-Benoît, pourront désormais suivre une spécialité en langue régionale créole réunionnais, ouverte à tous les créolophones. Une mention cursus bilingue pourra figurer sur leur baccalauréat, reconnaissance concrète pour des familles dont le créole structure souvent le quotidien. Des formations destinées aux enseignants de collège et de lycée seront disponibles dès le premier trimestre : l’une permettra d’obtenir “une habilitation à l’enseignement de leur discipline en créole”, l’autre ciblera les professeurs de français souhaitant mieux travailler en milieu créolophone. Le rectorat affiche l’intention d’élargir cette spécialité à d’autres lycées “dans une perspective de temps long”, selon Rostane Medhi. Aujourd’hui, 258 écoles primaires enseignent déjà le créole à 8 000 élèves, 61 classes bilingues sont opérationnelles, et 40 collèges ainsi que 7 lycées ont accordé une place à cette langue régionale.
Face au dérèglement climatique, dont les récents incendies ont rappelé la réalité aux habitants de l’île, le rectorat lancera le programme Climasco. La Réunion est reconnue comme académie pilote en la matière. Ce programme vise à produire des ressources pédagogiques adaptées aux réalités locales, à articuler les enseignements avec les enjeux du changement climatique et de la transition écologique, et à développer l’esprit critique des élèves. Ces derniers pourront s’engager concrètement via des potagers pédagogiques, des arboretums, des ruchers ou des plantations d’arbres. “C’est un défi qui se présente à nous avec le dérèglement climatique, commente le recteur. Climasco va nous aider à le relever.”
Derrière toutes ces évolutions se profile une réalité démographique que les familles percevront progressivement dans les années à venir. L’académie de La Réunion comptera 1 800 élèves de moins à la rentrée 2026, baisse qui s’explique par une “baisse quasi-continue des naissances réunionnaises ces dernières années”, selon le rectorat. Rostane Medhi parle d’une “tendance lourde” : d’ici 2035, l’île pourrait avoir perdu près de 25 000 élèves, soit l’équivalent d’une vingtaine de collèges ou de lycées. Le recteur écarte pourtant tout scénario de fermetures brutes. “Il y aura une adaptation de ces locaux, pas une fermeture.” Conséquence directe pour les enfants scolarisés, les effectifs par classe diminueront, une évolution d’autant plus notable que l’académie se situe déjà en dessous de la moyenne nationale. La question qui se posera à terme est celle de savoir comment ces mêmes locaux, progressivement allégés, pourront servir autrement les communautés qui les entourent.